胡冰

【摘 要】本文针对高职市场营销专业广告策划课程技能教学中教学内容滞后、教学方法单一、教学评价片面等问题，从课程定位、教学目标、教材选用、教学内容、教学方法、考核评价等方面提出市场营销专业广告策划课程教学改革建议，突出做中学、做中教，学用相长。

【关键词】高职市场营销专业 广告策划课程 任务驱动教学法 项目实践教学法 过程性考核

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）07C-0151-03

广告策划是以研究企业开展广告活动的基本理论和基本方法技巧为主要内容的应用性课程。该课程是以市场营销、广告学、企业管理等专业课程先行开设为前提，是在学生已具备基本的专业知识和对广告有了基本了解之后开设的，对学生综合知识运用能力要求高，要求学生在完成该课程学习后，能够根据企业产品的特性及市场状况制定出广告策划方案并予以实施。但在高职院校广告策划教学过程中，多数学生仍然停留在理论层面，基本技能的实践操作能力欠缺，教学效果不理想。本文对现行的教学活动进行反思，探讨教师“怎么教”，学生“如何学”，以求达到学以致用的教学目的。

一、高职市场营销专业广告策划课程教学现状及存在的问题

（一）学科型课程设计，教学内容滞后。目前，部分高职院校的广告策划课程所使用的教材属于学科型的教材。首先，在教材编写上，按照广告策划的科学程序、系统介绍各个环节运作要点编写而成，主要强调理论知识传授，这样编排设计课程内容，虽然包含了开展广告活动所必需的关键程序和步骤，但其知识点和技能是零散的，导致学、用分离，课程学习结束后，部分学生不能完成简单的广告任务。……