朱丽

在当前初中美术教学中，部分教师已经能够熟练运用情感教育，并将其引入美术教学中，积极调动起学生的情感，让学生能带着一颗愉悦、欣喜、感动的心来学好美术。通过欣赏美术作品和在自我创作当中获取知识，达到理想的教学效果，这也是当前美术教学所取得的巨大成就。但是，當前初中美术教学中也存在很多的问题值得反思，教师需要认识到这些问题，并积极引进情感教育，这样才能促进教学的顺利开展。

一、当前初中美术教学中存在的问题

1.美术教学不能与生活相联系。在美术教学时，教师往往只是引导学生进行作品的赏析，讲述美术作品的时代背景和自身特色，借以让学生对作品有清楚的认识。但却很少能与生活实践相结合，使学生无法自己去品鉴美术作品与生活的关系，这是当前美术教学的不足。

例如，教师在引导学生对梵·高的《星月夜》这幅作品进行鉴赏时，教师如果一味地在创作手法上进行讲解，如梵·高用夸张变形的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空等，这样学生很难深入地理解作品的含义。因为对学生来说，看大师作品本来就有难度，他们的认识水平和知识结构还不足，常常只关注作品表面，无法理解深层次的内容，很多时候只是教师唱独角戏，在最后的绘画中，学生只会用简单的点、线来表现，并未表达出相应的情感，导致学生很难了解作品的现实价值。反之，如果教师能通过电……