郑洪云

（漳州卫生职业学院，福建 漳州 363000）

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取漳州卫生职业学院2016级临床医学专业112名学生作为研究对象，其中，实验组为2016级高职临床医学2班，共56名，妇产科四项实训课项目采用“小班制”进行教学；对照组为2016级高职临床医学3班，共56名，妇产科四项实训课项目采用“传统教学”法进行教学。两组组学生从年龄、性别、相关基础课程学习等方面按统计学分析无显著差异。

1.2 影响的因素控制

实验组与对照组采用统一的高职《妇产科学》教材[1]、同一个授课教师、统一授课进度表、进度计划、统一考核内容及评分标准、相同的实训设备等。

1.3 方法

实验组：分成2个小班，其中一个小班为20-30名。实训课前由授课教师把相关实训教学视频和实训项目、评分标准上传到实验组蓝墨云班课里，布置安排实验组学生利用课余时间到蓝墨云班课里观看视频并通过小组合作学习完成任务单内容。在学习过程中如遇到问题，可及时通过蓝墨云班课后台或联系实训教师指导解决。实验组学生通过在蓝墨云班课里的视频学到与掌握的内容直接在实训课堂上分成5个小组。每组选派一个代表演示本次实训操作项目，其余学生与教师一起观摩，发现、提出问题并及时展开讨论，师生共同探讨该项目的操作目的、操作过程、注意事项等，教师总结、强调操作中容易出现的错误。在整个妇产科四项实训操作项目中要求每位学生至少有一次演示机会，每个学生至少有一次单独提问机会，各组每次实训至少要提出一个问题。……