陆濛

互联网时代，电子商务逐渐兴起，网购已经成为青少年群体的主要消费模式。微信支付是微信推出的第三方支付产品，高中生是该产品的主要受众群体之一，其消费行为和理财观念也受到了微信支付金融的影响。本文分析了在微信金融支付背景下，高中生消费理财的现状，并针对发现的问题提出解决措施，旨在为学校和家长提供相应的帮助。

互联网金融是金融机构通过互联网为用户提供的金融服务，相比传统的服务模式，互联网金融更加透明、安全、便捷。第三方支付是互联网金融最常用的实现资金通融的媒介，以微信支付为代表的支付方式让网络购物、在线理财等等业务更加便捷。

一、微信支付的特点

微信支付受益于微信庞大的用户群体数量，起步时的用户基础就很坚固。同时由于微信这款应用本身的使用率高，微信支付对于用户而言更加便捷。而且微信支付可以依托生活中常用的二维码、公众号等媒介来扩大其使用范围。

二、高中生消费理财现状

（一）消费行为多元化

现如今人们的消费水平不断提高，经济条件好转，消费的选择也越发多样化。除了在衣食住行方面的需求更丰富之外，对于文娱活动的消费也逐渐增多。传统消费模式的变化也影响到了高中生的消费行为，呈现出多元化发展的趋势，且娱乐消费占很大一部分。比如在游戏中进行消费以换取游戏内的虚拟道具，成为了如今高中生群体中十分常见的消费行为。

（二）盲目消费行为增加

高中生尚未具备完全成熟的消费认知，很容易受到购物平台宣传和社会不良风气的影响，出现非理性消费的情况。比较常见的例子就是高中生请客吃饭的现象，受攀比心理影响，经济条件较好的高中生之间会出现互相请客吃饭的现象，以满足其虚荣心和攀比心理。对于还没有经济收入的高中生而言，这样的做法会影响自身价值观的形成。

（三）缺乏科学的理财观念

随着大多数家庭的经济条件转优，大部分高中生都拥有了自己的“小金库”，可以实现一些自主消费。但大多高中生非常缺乏科学的理财观念。一方面是因为高中生还没有开始工作，无法真切感受到劳动所得的珍贵；另一方面在于高中生理财知识的缺乏，大多数人只了解存钱换取利息的理财方式，对于股票、期货、基金等等没有深入全面的了解，所以也就缺乏相应的理财思维。

三、树立正确的高中生消费理财观念的措施

（一）开设理财教育课程

目前大部分高中的课程依然处于传统模式，只教授课本知识。但是随着时代变化发展，高中生与社会的接触越来越多，高中的消费能力也越来越高，开设理财方面的相关课程有着极为重要的意义。同时由学校指导学生如何理财是最直观最高效的方式。在开设课程时，要注意这几个方面：

1、课程内容要充实有意义。许多老师会认为学生年龄尚小，不用将那些深奥的复杂的理财知识，只讲一些传统美德就行，这是不对的。高中生即将踏人大学，自己生活，掌握真正实际的理财知识是十分必要的。

2、課程内容要根据学生的具体情况去设计。不同高中之间学生的整体情况也是不同的。要考虑到本地高中学生家庭的普遍经济状况，开设符合其消费水平的理财课程。

3、课程教学不能采用纯理论方式。老师应该设置一些实践环节引导学生自主学习理财的真正过程。例如老师可以在课堂上布置一个具体的情境，假设学生拥有一定数额的资金，让学生在不同的理财手段之间进行选择分配。

（二）加强学生自我约束能力培养

高中生心智不够成熟，自制力不强，对其进行一定的约束是有必要的。学校和家长应该密切关注孩子的生活状况，当出现虚荣攀比的行为时进行适当的劝导教育。通过督促和教导，慢慢培养高中生的节俭意识，树立起正确的消费观念，最终能做到自我约束。

特别是要关注高中生在线消费的情况，控制其网上消费的数额，并且适当限制娱乐性的消费。尤其是要注意警示学生提防网络诈骗行为，比如网络虚假消费广告和一些不正规的网络贷款广告。家长可以通过绑定自己银行卡的方式，了解孩子的消费情况，在出现不合理消费行为时及时制止，进行教育批评。

（三）加强家庭理财教育

家庭是孩子的第一个学校，父母是最好的老师。家庭理财教育不是简单地监督孩子的消费行为，进行督促和引导，而是让孩子实际参与到家庭理财活动中。家长可以给孩子信用卡或是银行卡，让其自行存取款，配置数额；让孩子了解家庭月收人和月支出，让孩子对于家长真正的生活状况有所了解。家长可以给予孩子充分的信任，让高中生在独立生活前掌握基本的理财手段，拥有一定的理财意识，这对孩子未来的成长是有很大帮助的。

高中生身心发育尚未成熟，在理财方面的意识也不够完善。尤其是在微信支付下，高中生的消费选择更多，消费自由度更高，此时非常需要实施相应的措施对其进行正确引导。当高中生具备一定的理财观念，树立正确的消费观，他们进入大学之后就会更快适应独立生活的新状态，有一个更好的开始。