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体验

2018-10-16周正

第二课堂(小学版) 2018年9期
关键词:周正力行花生

周正

早餐后发现垃圾桶里躺着半个面包,不用问也知道是儿子的“杰作”。这已不是第一次了,我曾严厉地批评过他,可没什么用。想起自己小时候有面包吃就像过年般高兴的情景,我心里就一阵阵地难受。

恰逢周六,老妈去收花生,我决定带儿子一起去。儿子也愿意,一路上他快乐得像只小鸟,还哼起了歌。

来到地头,轻纱般的晨雾还未散去,叶片上一颗颗晶莹的珍珠仿佛在向我们报告丰收的喜讯。看到这一切,儿子迫不及待地拔起花生来。他双手紧紧抓住花生的茎部,一用劲,花生就带着泥土的馨香破土而出。儿子微仰起头,摇晃着花生向我们炫耀,得意极了。

不一会儿,儿子的速度慢了下来,还不时对着手又吹又摸。太阳越升越高,儿子已经汗流浃背了,脸蛋也红得像苹果。他想回家了,于是举着小手向我诉苦,我指指身旁忙碌的奶奶,他不好意思地又慢慢拔了起來。不一会儿,他又去向他妈妈撒娇,也被劝了回来。在我们的鼓励、教育下,儿子咬牙坚持着,直到和我们一起把花生拔完。

回家摘花生时,儿子想偷懒,我说半途而废的不是好汉,儿子只好坚持。当煮好的花生端上桌,儿子完全没有以往的挑剔和进餐风度了,一阵狼吞虎咽,颇有风卷残云之势。他边吃边嘀咕:“好吃,好吃!”我问他为啥,儿子说这是他劳动的成果。我又问他劳动的感受,他竟脱口而出:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”“那你还会浪费面包吗?”儿子听出我的弦外之音,头摇得像拨浪鼓,我欣慰地笑了。我不禁感叹:这样的劳动体验真好,既让儿子锻炼了身体,增长了技能,也让他明白了一些道理。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”很多时候,真的是“力行而后知之真”。由此可见,体验比说破嘴皮更有效。

(编辑 旦 旦)

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