黄晓兰 吴金奇

摘要：高校辅导员是高校思想政治教育的关键一环，其工作态度和工作效果对高校人才培养有着重大的意义。目前，高校思想政治教育的复杂性和多样性导致辅导员工作面临诸多难点，而辅导员队伍建设也亟待提升，其中，如何有效解决辅导员职业路径和职业倦怠成了其中的重中之重。对辅导员队伍出现的职业倦怠进行研究，并提出有效的激励机制，对促进辅导员队伍的专业化、职业化有着重要的意义。

关键词：辅导员;职业倦怠;激励机制

近年来，在教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中，明确指出：要统筹规划专职辅导员的发展，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。高等学校辅导员队伍建设的问题得到中央、国务院和各地方进一步的重视和加强。但是辅导员的工作事务繁杂，工作压力大，倦怠状态日益加重，高等学校辅导员职业化、专业化的进程亦显缓慢，而辅导员是高等学校思想政治教育的主力军，辅导员的工作状态直接影响高校人才培养质量，高校辅导员的职业倦怠研究具有时代意义。

一、辅导员职业倦怠概述

（一）辅导员职业倦怠基本情况

1.辅导员职业倦怠名词解释

倦怠一词是在1974年由美国临床心理学家费登伯格提出的，它所给出的概念是各种职业由于劳动力过大、工作时间过长、劳动强度过高引起对职业产生的厌烦情绪。由于职业倦怠在当今大部分服务业中已经成为普遍现象，所以我国一些从事心理学工作的专家学者也开始着手研究职业倦怠。……