李迪

【摘要】随着教育教学改革的不断深入，人们对教育管理也提出了更高的要求，逐步强调以学生为主体的教育理念，随着以人为本观念的提出，学校工作者更加注重学生的全面发展，所以高校以人为本的发展理念也不断深入到教师和学生的脑海中。本文通过对以人为本的高校以人为本的工作管理必要性和存在的问题，提出了以人为本高职院校管理的对策。

【关键词】以人为本 高职学院 学生管理

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0192-01

随着经济社会的发展，人们的文化水平不断提高，各地的高校不断发展，招收新生的人数也不断增加，在这样的环境下，学校必须注重学生的管理，采用合理，高效的管理学生。当然随着科学发展观以以人为本的核心观念提出，各大高校采取以人为本的管理模式，而且成为高校管理学生的发展模式，在管理过程中，尽量以学生为中心展开工作，以实现学生的发展为目标，从而开展高职院校以人为本的管理工作。

1.以人为本的高职院校学生管理工作必要性

首先，以人为本是指在管理中以人为中心和出发点，调动人们的积极性和主动性来发展，对于现在的大学生来说，平时意识和独立意识比较强，如果在管理过程中太过强硬，不但不能很好的管理学生，而且会引起学生反感和抵触，影响管理的高效性，也不利于学生的发展。由此看来，学校以往过于强硬的管理模式已经不适合现在的环境，所以学校必须积极寻找合适学生个性发展与高校科学的管理相结合，为学生创造轻松的学习环境，以学生利益为出出发点，做好管理者和被管理者之间的平衡工作，提高学校管理工作的高校性。

其次，现代化的不断发展，对人才的要求越来越高，对大学生的要求不仅仅停留于理论知识，更注重学生的素质，在传统模式的中，人们对于成绩看得更重要，但是在当今，社会更注重学生能力的培养，以往的模式已经不满足当代的发展需要，因此，我们需要培养符合社会发展的人才。以人为本的发展观念，恰恰能满足当代大学生的管理需求，从学生的角度进行管理，不仅可以体现学生的个性化，提高学生的创造力和价值，更能突显高校管理水平的提高，实现以为人本的高校管理模式。

2.高职院校学生管理工作存在的问题

第一，随着学校大量招生，学生的规模扩大，学生的差异也越来越明显，在教育过程中，由于学生的差异性，教学效果也很明显，学校的保障制度不够健全。导致学校在学生的管理中存在很大问题，让学生不能对自己进行准确定位，不能充分发挥学生的创造力，只能一味地服从学校的管理，对学生自我管理认识不够到位，缺乏一定的自我管理能力。

第二，学校的管理制度不能与时俱进，大多数都采用建校时的制度，没有根据时代的发展，学生的需要进行改革，管理比较死板，不能满足学生的发展需求，因此，管理过程中会出现许多问题，不利于学生的学校对学生的有效管理。在对学生的管理中，学校需要以学生为主体，老师为引导进行对学生高效管理。

3.以人文本的高职院校学生管理工作对策

第一，根据时代的要求和学生的个性化特点，在管理者管理学生的过程中要改变传统的管理模式，坚持以人为本的管理模式，为学生营造有个性花，有创造性的学习和生活环境，以学生为主体，管理者为引导的管理体制，让学生充分发挥个性，认识到自身价值，提高自信心，逐步培养学生的自我管理能力和自我控制力，培养学生的责任感。比如，可以采用让学生以小组为单位进行授课，在授课过程中对学生提出表扬和指出不足，让学生认识到自身价值，从而提高学校管理的有效性。

第二，大学生处于青春期发展阶段，逆反心理比较强，不适当的管理会让学生产生抵触，不愿意受到太多的干涉，喜欢自由，综合学生这一特点，学校需要认真听取学生的意见和建议，并且鼓励学生为学校的发展献言献策，融入到学生的管理中，提高学生的责任感，自我管理能力。充分发挥班集体班干部的带头作用，引导更多的学生参与到学生管理中，比如，班干部可以组织同学进行志愿者活动，提高学生的社会实践能力，在社会实践中，学会自我教育，当然，需要学校根据学生的特点给予物质或者精神奖励，提高学生参与活动的积极性和主动性，最终提高学生的自我管理能力。

第三，提高管理者的综合素质，健全高校的管理体制，积极努力为学生提供学习机会，充分挖掘学生的学习潜力，提高学生主动学习的积极性，努力满足学生的要求。对于学生来说，鼓励，安慰和尊重都是很重要的，学校需要根据不同的需求，制定相关管理制度，采用鼓励的模式对学生进行管理，让学生提出管理意见，促进学生的个性化发展，让更多的学生参与到学校的制度建设中，聚集学生群体的力量，建立全新的，符合时代要求的学校管理体制。

4.小结

高职院校是我国教育发展的重要组成，直接关系到学生的专业素养和综合素养，在管理过程中，应该逐步将传统管理模式转为以人为本的管理模式，提高学生的自我管理能力，促进学生个性化發展，培养高素质的人才。因此，学校在管理学生的过程中坚持以人为本的管理理念，提高高职院校管理学生的效率。

参考文献：

[1]邬静.高职院校学生管理工作中以人为本管理的认识误区剖析与对策[D].东方教育，2013（4）.

[2]张岩伟.以人为本的高职院校学生管理工作解析[J].中国科教创新导刊，2013（26）：208.

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