秦志伟

（濮阳市妇幼保健院儿童康复科，河南 濮阳 457000）

智力低下又叫智力缺陷，通常因大脑受到损伤或者大脑发育不全引起的智力低于正常水平以及出现认知障碍，同时伴有社会适应性缺陷，是神经系统疾病里经常见到的一种疾病。通常智商低于普通人群均值（均值是100），也就是智商只在75以下，就能认定智力低于平均程度，则为智力低下。主要临床表现为患儿的智力发育以及认知功能出现障碍，严重对患儿的身心健康造成影响，给患儿以及家庭带来沉重的精神负担[1]。本研究针对本院收治84例智力低下患儿因采取不同治疗方案回顾性分析，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017年1月～2018年1月本院收治的智力低下患儿84例作为研究对象，将其随机分为两组，各42例。其中，对照组男19例，女23例，年龄6～48个月，平均（18.40±7.69）月，病程1.7～18个月，平均（7.30±2.49）个月；实验组42例，男25例，女17例，年龄6～47个月，平均（18.55±8.20）月，病程1.6～19个月，平均（7.49±2.38）个月。两组患者一般资料比较，差异有统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组采用康复综合训练：让患儿多与音乐、儿歌、动画等音乐视频接触，通过听说读写的方式与患儿进行交流，同时可以实施1对1面对面方式进行语言训练，训练40 min/次，每星期训练6 d，可让患儿休息1天，连续训练3个月为1个疗程，制定短期和长期训练目标，且根据患儿的病情状况选取不同方法训练，如使用手势、文字、画画、游戏等方式，提高患儿的言语能力、听觉能力以及理解能力。实验组在康复综合训练基础上使用穴位注射，措施如下：在患儿百会、四神聪、内关、足三里、三阴交、涌泉等穴位进行常规消毒，并迅速垂直入针0.15～1 cm，每个穴位注射药物0.5 mL，隔天注射1次，1个疗程需注射10次。……