苏妈

“我们当然得保护孩子远离危险，这是整个社会必须对他们做出的承诺。但当这种保护超过必要的限度时，实际上意味着整个社会的失败。”美国作家基弗尔·塔利这样说。

因此，他花了十年时间从数千案例中选择、筛选出50件事，完成作品《让孩子做50件危险的事儿》。每个孩子都可以按难易程度，在童年和青少年阶段一一完成。

这可不是为了好玩和冒险，而是让孩子掌握技能，学会面对那些需要谨慎应对的事情。

安全=不可以？

一提起童年做过的所谓“危险”事，同事们都纷纷吐槽——

同事A说，我五年级才会划火柴，小时候家里人就是不肯让我划，我刚学会时还特别上瘾，一个星期划完了十包火柴；同事B说自己看到那种看起来特别锋利的厨房刀具，就会两腿发软，根本不敢拿，宁可用钝钝的刀，切的时候还得特别小心特别慢……

这样的现状并没有因为社会的发展而改变，我们自己看见孩子用刀切东西，也会在一旁心惊胆战，要是被老一辈人看到，八成是要一把夺过来，绝对不允许的。

學校呢，比以前还有过之无不及：我们小时候还可以使用小刀削铅笔呢，现在连卷笔刀都不想让带到学校；体育老师比以前更担心孩子意外的受伤，越来越保守。

你们有没有发现，这些被美其名曰“安全教育”的危险事，其实都是“不可以”的教育。从小被禁止使用危险的工具，难道能保证等孩子们长大甚至成了家，也不需要用到吗？

安全的首要是分辨危险

保证安全的方式是学会如何判断危险，而不是一味地阻拦孩子，不让他去做。