金岳霖是我国现代著名的哲学家、逻辑学家。1926年，他被聘到北京大学任教，然而，因为年纪轻轻，又是初登讲台，学生们对他不太敬重。

一天，金岳霖经过教室时，发现一个学生正模仿他上课的模样，其他学生被逗得哈哈大笑。发现被老师看到，那个学生惶恐不安，可金岳霖一言不发，若无其事地走了。

然而，那个学生担心金岳霖“报复”自己，走路时一望见他，立刻改道避开。有一天，金岳霖果真“找茬”来了，上课时，因为需要模拟表演，金岳霖便点那个学生上台。而因为害怕，那个学生表演时表情僵硬、手足无措，引得同学们哄堂大笑，这位学生羞得面红耳赤。

半年后，全校组织大型文艺会演，各班点将备战。谁知，那个学生又被金岳霖点将“刁难”，令他参赛。表演那天晚上，看到坐在前排的金岳霖，那个学生一下子斗志昂扬，动情地融入戏景，声情并茂的表演，赢得全场阵阵喝彩。颁奖时，金岳霖微笑着走过去对他说：“你果真没有辜负我的期待，这才是老师最希望看到的啊！”

后来，这个学生从他人口中得知，金岳霖根本没有为难自己的意思，便羞愧地找他道歉。可金岳霖依然若无其事：“你多心了！哪个老师会故意为难自己的学生？我只不过是发现你在这方面有兴趣，想加以锻炼和培养罢了。经过这一次次锻炼，你已经进步很多，这次大赛获奖就是证明。你的表演潜能非常巨大，继续用功吧！”于是，那个学生从此端正了心态，刻苦训练，果然取得了不俗的表演成绩。

也许，在一般人看来，教育就应该是春风化雨，细致诱导，而金岳霖的教导方式却显得“冰冷无情”，似乎有“刁难”的意味。然而，在这“冰冷无情”的教导方式背后，却是默默的激励、深情的期待，因此，依然能够激发他人的潜能，促进成才。