全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用研究
2018-10-11陈为军陈莹
系统医学 2018年11期
陈为军,陈莹
1.山东省日照市莒县人民医院内分泌科,山东日照 286500;2.山东省日照市莒县人民医院耳鼻喉科,山东日照 286500
随着近年来时代的进步,人们生活方式和饮食规律逐渐不规范化,导致糖尿病发生率呈上升趋势,其主要特征为血糖含量增高,属于终身性慢性疾病,早期主要是由于代谢紊乱引起的[1],干预不及时,可导致各个器官、组织受损,引起心血管系统、泌尿系统、神经系统等脏器损害,具有病程长、发生率高、死亡率高、预后差等特点,由于短时间服药,无法达到明显治疗效果,容易导致患者出现抵触、不安、紧张等情绪,对此还需加强临床健康教育,从而增强患者自我保健意识,提高患者遵医行为[2]。而该文旨在探索对120例糖尿病患者作为该次实验人员 (均在2016年8月—2017年3月期间收治),为了探索合理的护理方案,该次分别进行了全程健康教育模式、健康教育,随后再对比血糖恢复情况和满意度等情况,从而确定护理效果,现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
将该院收治的120例糖尿病患者作为该次实验人员,采用计算机分组模式,各有60例。入选标准:①该次实验均经过伦理委员会批准;②患者均未在中途放弃随访;③患者均知情,且愿意合作完成该次实验;④患者随访时间≥1年,且年龄超过20岁;⑤患者均存在一定的学习能力,思维正常,神志清楚。排除标准:①排除存在严重并发症患者;②排除存在抵触心理患者。观察组60例患者中,男性22例,女性38例,平均年龄为(72.95±3.62)岁,平均病程(10.32±5.86)年。……
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