文刘黎平 图月 儿

小王子说：每个人的经历原来都是一场奇遇！无论你有怎样不幸的经历，最终我们的世界也会像别人一样，风暖日和。

童年，我上的学校很了不起，文有蔡和森，武有黄公略。然而，这些先辈无助于我把作文写好。我成了劣等作文的代言人，每次老师读完范文，总要再来点“娱乐节目”：“下面我们来念念刘同学的作文，好不好？”因为作文写不好，我的语文成绩一落千丈。语文不好，其他科目也受影响，总成绩一路下滑。

有一次，母亲的同事送给我一个漂亮的文具盒，我开心地说：“等我上中学了，就用这个文具盒。”父亲来了一句：“你考得上初中吗？我们祖上是写文章的，为什么我的仔却写不好作文呢？”

有一天早晨，我在离学校大门50米处，忽然害怕起来，不想走进去。我愿意去任何地方，只要不是学校。我号啕大哭，觉得自己就是一个废物。那天，我没去学校，而是去了学校后面的小河边，绝望地哭泣。这个世界上知道我名字的人，你们在乎过我吗？我写不好作文，并不代表我是一个恶劣的学生。那次痛哭后，我以报仇雪恨的态度投入学习。

我考上了初中，排名也不靠后。老师们有点惊讶，父亲却陷入了疑虑。他说：“连作文都写不清楚就读中学，我们刘家的子孙不该是这样的。”父亲决定让我复读。因为邻居跟我父母说，她的姑父是全省的优秀语文老师，教作文很有一套。

我极其不乐意地服从了父亲的安排，因此遇到了那位神一般的老师：王菊伍。王老师当时五十来岁，个头中等，头发发白。

没几天，我就闯祸了。那堂课讲的是志愿军战士，在被敌人的燃烧弹燃烧身躯的时候，一动不动。我来了一句：“像在练气功。”整个课堂安静得可怕，我等着王老师咆哮。他叫我站起来，要我说像练气功的理由。我说：“气沉丹田，沉得住气。”王老师居然表扬我：“说得对，志愿军战士之所以不怕牺牲，就是沉得住气，沉得住气就是意志坚定的表现。刘同学从独特的角度解释战士的勇敢，就是活学活用了看过的武打片。”我第一次知道，原来武打片也可以和写作文联系起来。

有一次讲《少年闰土》，说的是那少年在海边的西瓜地里，将叉子向胯下一扎，那猹却溜走了。我来了一句：“那猹像泥鳅。”王老师竖起大拇指，说：“我们都没见过猹，一个像泥鳅那样滑的比喻，就让它变得可以感知。写作文就是要想办法让不认识的东西变得熟悉起来。”

有一回，老师要将契诃夫的书信体小说《万卡》改写成记叙文，我独辟蹊径，用倒叙的方法来写，从万卡被老板毒打入手，然后是他带着伤痛给爷爷写信。那是一个爽朗的秋日，王老师抑扬顿挫地念我的文章，同学们不再笑得前仰后合，而是安静地听得入神。最后，王老师给了我一个评价：“我们班上，写作文最有前途的，是刘同学。”这句话比红头文件还有权威。从那以后，我就按照这个指示去走。

人生有时候很神奇，正当我在草包的路上越滑越远时，竟遇到了王先生这么好的语文老师。虽然我的人生并不算成功，但我自认过得很好。因为我找到了和世界对话的利器：写作。

我不知道无数个渴望有好语文老师的孩子，会不会受到命运的眷顾。但每个孩子的心中，都有一篇锦绣文章，需要好老师去开发。不只为了写作文，更为了写人生。