乙：今天，由我来给大家说段相声。这相声啊，讲究说、学、逗、唱，哪一门都不容易。比如说啊……

甲：你在这儿说什么呢？

乙：说相声啊。

甲：说相声？你会说相声？

乙：是啊。

甲：我最喜欢听相声了。你叫什么啊？

乙：我叫李明明。你呢？

甲：我叫叶聪聪，是我们学校公认的数学家。最近我正忙着准备申请专利呢！

乙：什么内容啊？您能透露点儿吗？

甲：没问题，告诉你，我找到了解分数乘、除法应用题的秘方儿了。

乙：这我得好好听听。大家都知道，很多小学生最怕的就是分数应用题了。

甲：我把这个秘方儿啊编了一段“顺口溜”，大家听好了啊！是、比、占、相当于，后面紧跟单位“1”。如果已知单位“1”，运用乘法最适宜。若是要求单位“1”，选择除法莫迟疑。这是解分数应用题的法宝。此法可靠，无毒无害，价廉物美，实行三包，是居家旅行的最佳伴侣……

乙：行了行了，我还当什么呢？就这个呀。

甲：你还别不信！解分数应用题，首先得确定单位“1”的量，在题中“是”“比”“占”“相当于”这些词后面的量，就是单位“1”，一找一个准。

乙：数学家，先别吹！举个例子让我长长见识。

甲：这人真够笨的！得，我就好人做到底，说道题让你开开眼：“六（1）班有男生28人，占全班人数的■。问全班有多少人？”按我的秘方儿，你看应该把什么量看做单位“1”？

乙：“占”字后面是“全班人数”，应该把全班人数看做单位“1”。

甲：再想想，怎么计算？

乙：这道题是求“全班人数”，也就是求“单位‘1”。“若是要求单位‘1，选择除法莫迟疑。”用28除以■等于49人。

甲：好极了！恭喜你掌握了我发明的方法！

乙：謝谢！（作高兴状与甲握手。再想一想，不对啊！甩开甲的手）不对！你高兴得太早了！

甲：你……你什么态度？

乙：你先别急。我考考你，等你答出来再得意也不迟。

甲：你还考我？哼！

乙：听着啊！还是你刚才那道题：“六（1）班学生中有■是男生，已知男生有28人，求全班有多少人？”你看题意变没变？

甲：没变。

乙：那好，应该把什么量看做单位“1”？

甲：“是”字后面是“男生”，把“男生人数”看做单位“1”。

乙：怎么计算呢？

甲：已知男生有28人，“如果已知单位‘1，运用乘法最适宜”。用28乘以■等于16人。（越说声音越小）

乙：哈哈哈……全班人数比男生人数还少呢！

甲：（张口结舌状）这个……这个……秘方儿怎么不灵了？

乙：就你这个还专利呢？还秘方儿呢？就你还数学家！该干嘛干嘛去吧！