喻晓玲

(塔里木大学经济与管理学院， 新疆 阿拉尔 843300)

进入21世纪，经济的高速发展使学科或行业间的界限逐渐被打破，长期计划经济体制下形成的刚性化的高等教育培养模式已不能适应现代社会对多层次、多规格、多样化的复合型人才的需求，建立新型的、富有时代特征的人才培养模式成为高等教育改革的首要问题。在诸多人才培养模式的改革尝试中，“大类招生培养”的模式日益受到高等院校的关注和践行。塔里木大学经管类专业涉及与社会经济发展紧密相关的经济学和管理学两大学科门类，管理学门类包括农林经济管理、人力资源管理、工商管理、旅游管理、财务管理、物流管理6个本科专业；经济学门类包括投资学、国际经济与贸易2个本科专业，随着高等教育规模的逐年扩大，面临学生非第一志愿录取、就业困难、学非所用、师资紧张等一系列教育问题，传统的教育理念和模式面临极大挑战。鉴于此，学院立足于教育部“厚基础、宽口径、重实践、高素质”的人才培养目标，提出了新型的人才培养模式——“大类招生、大类培养、专业分流、开放实践”，实行通识学科教育+专业培养的模式(即“2+2”培养模式)，2011年9月开始对经管类本科专业试行新的人才培养模式，经多年的实践，逐步的完善，成效显著。

1 背景

国际上普遍认为，教学改革的方向是：加强基础教育、通识教育和课程综合，这是改革人才培养的基本途径[1]。2002年美国博耶尔研究型大学本科生教育委员会在《重塑美国教育：三年来的进展》中指出，美国各大学在安排学生课程时，十分强调通识教育，强调培养知识面宽的复合型人才[2]。……