写此题，我们首先结合提示语，准确把握“生命的养料”的内涵，然后结合自己生活实际，精选典型的写作素材，把握写作的方向。对于中学生来说，“生命的养料”也许是品德、爱心、团结、坚强、责任、知识、志趣……它们是我们行动的指南针，是我们前行的动力，它们是一种无形的、抽象的精神支柱，引导我们茁壮成长，生命因此而美丽灿烂。大家可以写自己养成良好的读书习惯，在书香的浸润下，我们的生命更加丰盈；也可以写在物理或化学实验中，老师培养了我们实事求是的科学精神，在科学精神的引领下，我们的人生之路越走越宽广；还可以写学习中善于劳逸结合，让心灵去散步，在快节奏的生活中依然快乐无限；还可以写班主任通过多种渠道教给大家学习方法，让我们越学越活，茁壮成长；还可以写班级同学之间互帮互助、合作共享，让我们处处感到集体生活的温暖，不再感到孤单与寂寞，干涸的心田重新变成希望的绿洲……只要是与“生命的养料”相关的素材均可以入文，选材范围很宽泛，但大家一定要细思量，精选材，使自己的作文讓人耳目一新。

其次是细节要出彩，构思要精巧。写此文，对于“养料”的滋润过程，要精雕细刻。我们不单要抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面进行细腻描写，而且还要展开联想，妙用辞格，鲜明凸显“养料”对于生命的巨大作用与深远影响。写此文，只有细节出彩，其文才会具体充实，主旨鲜明。写此文，宜化虚为实，化大为小，充分展现“养料”的滋润之功，使文章血肉丰满起来。在行文之时，可采用横式结构，以积极进取、坚强不屈、永不言弃等品质为“生命的养料”，奋力向上，走向成功；也可采用纵式结构，叙写成长路上，得到老师的关怀与帮助，不畏艰险地穿越生命中最泥泞的路，有力地表现师爱就如“生命的养料”，是我们成长的催化剂；还可采用片段式、日记体等形式，妙用悬念、对比、抑扬等写作技巧，使得文章骨骼健壮，魅力无限。总之，细节美，构思巧，你的文章才会抢人眼球。

再者就是在行文时，我们还要善于运用多种表达方式，使文章语言更加生动形象。在记叙与描写的基础上，可采用议论、抒情之笔来画龙点睛，使文章的立意上升到一个新的高度。此外，我们还可以运用大量的流行语为自己的作文增添亮点。写此文，只有优化语言，表达灵动，你的文章才会给人以强烈的视觉冲击，让阅卷老师一见倾心。

“学生发展核心素养”，主要是指学生应具备的，能够适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。发展是一个持续终生的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。正式发布的“中国学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

请你以“生命的养料”为题，写一篇不少于600字的记叙文。