王学超

摘要：在笙专业教学过程中，出现的情况是比较复杂的，学生自身的状况也是不一样的，这就需要教师在教学的过程中整理出一套适合处理各种复杂情况的教学方案，这样才会培养出更多的合格人才。

关键词：笙；教学；演奏

一、坚持让基础训练贯穿于学生学习的全过程

笙有很多演奏技巧，尤其是以前单一的伴奏乐器演变成今日即可伴奏，又可合奏、重奏，更可独奏的全方位乐器。而随着笙的不断改革发展增加了许多的演奏手法，想要熟练掌握、运用它，必须从基础训练开始。

1.笙的持笙方法。大多数学生是用整个手去稳固笙，并且主要用力的地方是手指，这样演奏不能使学生的手指放松自如的演奏，尤其是在演奏快曲子的时候，手指不能和舌头默契地配合，手指明显地僵硬，速度慢于舌头，容易使学生在演奏过程中出错。正确的持笙方法是：用手掌撑起笙斗，手形成半握鸡蛋形，手指放松，这样才能使手指灵活的去演奏乐曲。

2.笙的呼吸方法。在吸气时身体上部要自然放松，保持人们通常的吸气状态，有节制地让气流吸入身体内部。首先到达肺部，然后扩充到整个腹部和胸部，肺腹胸三部要尽可能地扩张，才能多吸气，吸足气。注意不可胸部挺的过高，否则气吸不到底部。呼气时小腹用力收缩形成往上顶的力量，顺着原通道把气呼完为止。这是一般演奏乐曲时的呼吸方法，遇到强弱变化较大的乐句时，要保持一定的紧张强度，控制气流量的疾缓程度，以保证强与弱的关系。……