摘要：以郑州某回迁住宅社区的案例为项目化教学的主体内容，注重强调教学内容的真实性，重点研究郑州本地化的室内设计课程的内容体系。在实际的教学中，将室内设计的发展及演变历史进行详细的理论讲解，扎实学生的理论功底，提升专业知识储备，推进郑州本土化的室内设计专业有序开展的同时，传承和创新本土的生活习惯及扩大精神追求，达到多赢的效果。

关键词：项目化教学：室内设计：本土设计

一、引言

随着人们生活水平的不断提升，人们开始由物质需求逐步转向精神需求，室内设计行业也同样如此，之前强调风格化、硬装豪华的时代已经过去，郑州的室内行业已经由几年前的重风格化、重形式感逐步转变为重私人化、重个人定制，因此，郑州本土化的室内设计课程教学的改革也势在必行。最近几年，郑州的发展提出的最多词语就是“拆迁”，快速的拆迁是为了响应政府的号召“合村并城”、“城中村改造”等项目，而后拔地而起的则是郑州的街头高楼林立，这势必将解散一些自然村落，对于村落的文化传承将受严重影响。这恰巧在高校室内设计课程中是被忽视的，而社会需求与室内设计专业人才培养的矛盾不断增强，很多知识并非某些具体课程所教授，因此，真实案例的项目化教学能弥补这项空白。

高职高专院校中，专职教师缺少企业实践经历，项目化教学案例多以理论性教学为主，缺乏实际的操作能力，而企业型教师则更重视对行业的研究和分析，缺乏理论知识的讲解及藝术设计整体行业的判断，这就容易导致艺术专业的学生毕业后就业方向单一、所学技能无法满足企业及艺术设计行业的需求。……