李桂年

去年9月，开学季。照惯例，开学第二天是要正式上课的。第二天一大早，我就接到一个老人打来的电话：“李老师，我给我家小凡请个假，校车今天不接送孩子，我家离学校远，有十多里路，我一个老婆子，没办法送他来上学……”这一天，班上只缺了小凡一个人。从这一天起，小凡迅速引起了我的注意。

第三天，我六点五十赶到学校时，小凡已经坐到教室里了。原来，为了跟上校车趟次，小凡与村里两个小男生每天五点左右起床，六点左右就到了学校。三年级的孩子，每天五点起床赶校车，想想都觉得心疼。我走近这个大眼睛男孩，给他发了新书，让他和大家一起上课。

三年级识字量大，家庭作业中经常会有听写生词的任务。小凡忧心忡忡地告诉我：“奶奶不识字，爸爸妈妈不在家，家里没人给他报听写。”于是，我特许他把生词抄三遍，代替听写。他听了，很放心地走开了。他的抄写作业，写得整齐大方，一点儿也不敷衍。

一个多月后，我检查他的作业时，发现他和大家一样是听写的，还有家长的签字。我很奇怪，他开心地告诉我：“爸爸回来了，是他給我报的听写。”我听了，也替他感到高兴。爸爸在家就是不一样，小凡的作业越来越漂亮了，早上读书时小腰板也挺得笔直笔直的。可惜，爸爸只回来一小段时间就走了，又去广东打工了。小凡的听写只好又用抄写代替。

我表扬了小凡：“你很棒，爸爸不在家也可以把作业完成得很漂亮，对吗？”他郑重地点了点头。

第二学期。