田玉

摘要：歌唱艺术既是情的艺术，又是声的艺术。好的歌唱无不声中有情，情中有声。声乐艺术中的传情——准确地、创造性地表达作品的思想内容，是歌唱艺术的灵魂。而发声训练中，我们可以以情带声，以声促情，但是决不可以以情代声，以声代情，它们既是相辅相成的，又是辩证统一的客观存在。全面而又客观地认识情与声在发声训练中的辩证关系，是正确把握情感调控的关键。

关键词：声乐训练；情感；调控

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）08-0083-01

完整地表达一首作品包括要有良好的心里调控能力和自然的情感抒发，二者是相辅相承，互相作用的。歌唱时有良好的心态是至关重要的，有了良好的心理自我调控，就可以在理解作品的基础上对作品有更准确的情感抒发，情感表达，这样才能做到声情并茂，更好的去表达音乐作品，才能发挥艺术的感染力。

一、声乐作品的内涵理解

作为歌唱学习内容的声乐作品，其作用之一和其他艺术一样，在于表现和抒发某种情感。声乐作品中所蕴含的情感信息是学生情意得以体验的主要来源。歌曲的内在情感来源于词曲作家被生活实践激发的情感意志得以体现和升华的过程。歌曲内容的情意性，在歌唱活动中必然会被歌唱者所激活，由潜在静态的信息形态转变为直接的歌唱动态，并为歌唱者所感受和体验。歌唱者的这种内在心态可以创造出热情洋溢的姿态，这种姿态很容易伴随着相应的面部表情、肌肉的必要动作、共鸣腔的必要形态和声音的必要色彩。……