摘 要 二战前，德国推行以“忠诚”“团结”为中心的公民爱国教育。其根本原因是背后的阶级对立，资产阶级和无产阶级在社会生活中的激烈斗争使资产阶级将“爱国”教育作为维护统治的工具，然而在二战前却被法西斯势力所利用。这种公民教育由政府主导，以学校为主要媒介，并由教会、青年组织等机构组织共同推进，从而形成了一种中心明确、无孔不入的全面公民教育网络。

关键词 二战 德国公民教育 爱国教育 价值观

一、可索克与《德国公民教育》

德国拥有悠久的历史传统，德国自民族国家基本成型之后的发展道路，反复而曲折。从帝国的建立到自由体制的魏玛共和国，再到纳粹的独裁统治，之后又成为资本主义与社会主义相对的东、西德时期，最终两个德国又重新走向了统一。其公民教育也经历了非常复杂的发展过程。而在每一个时期，德国都有相应的公民教育，如君主专制时期的“国民教育”，共和国时期的“公民政治与爱国主义训练”，纳粹时期的“极端种族主义与政治教化”。而在当今时代背景下，德国也正在实行多元和自由的“民主政治教育”。

在20世纪以来的德意志帝国和魏玛共和国时期，到第二次世界大战爆发前，德国作为强有力的国家发展了各种公民团结，可以说“对公民团结的研究，我们所能得到的资料，在各国中恐怕再也没有比现代的德国更丰富的了”。[1]当时的德国可以看到民主的、法西斯的、共产主义的各种公民教育系统并行，彼此竞争社会和政治制度中的优势。……