罗宁* 刘书兴

（海南省工业学校，海南海口，570100）

1 引言

随着我国教育体制改革的深入进行，中职学校也必须建立适合自身发展需要的教育体系，才能满足社会发展对其在人才培养过程中所提出的要求。职业教育本根于技能、技术的第一道关卡，更应以“精益求精，力求完美”的匠人精神为追求目标。

2 中职计算机专业教学的具体形式研究

以往传统的教学特点，落后和简单的教学内容，云计算机和大数据内容于改革前很少涉及计算机内容里面，老师根据传统的教学方法向学生传授课本知识，学生不能紧密同信息时代相结合。实践课程内容与市场需求行业严重脱轨，教学实践效果不好，实践内容教师不能进行定位准确，这样教学效率也降低了。中职计算机专业教学同信息时代发展速度相比很慢，对大数据时代认识不能达到准确，专业人才不利于培养，教学不利于发展，处于大数据时代背景，对中职计算机专业应进行改革。

3 计算机课程的教学现状分析

课程设置大多数中职学校计算机课程教学都存在着严重的重理论轻实践的现象，这对于学生计算机实践能力的提高以及教学目标的顺利实现已经产生了极为不利的影响。而导致这一现状出现的原因则主要有以下几方面：

（1）专业课程设置一旦缺乏科学性和实用性，会影响学生的学习兴趣。还有学校的课程设置更新不及时，缺乏对行业和市场的了解，培养的毕业生会与社会人才需求出现严重脱轨，那就是用昨天的技术培养了今天的学生，导致计算机专业学生毕业找不到对口工作。……