张秀阁 梁宝勇,2

(1 天津师范大学教育科学学院，天津 300387) (2 天津师范大学心理与行为研究院，天津 300074)

1 问题提出

很多领域非常重视核心素质的研究。比如，通过对于运动领域核心素质的研究，冉明（2014）指出，运动核心素质对于影响运动员成长与水平提升最为重要，它是决定运动员运动表现及其运动成绩的关键性身体素质，不同运动项目对运动员的运动核心素质具有不同的要求。陶凤燕和张理义（2010）通过对军人核心素质的研究发现，军人核心素质可将某一职位上表现优异者与表现平平者区分开来，具有显著区分绩效差异的特征。对于心理健康素质而言，其核心心理健康素质的作用尤为重要，个体的核心心理健康素质水平，能较好地反映其心理健康状态。核心心理健康素质水平较高，则不易产生心理问题；核心心理健康素质水平较低，则常常处于心理不健康状态。

心理健康素质是一个多维度的结构。为了对我国国民的心理健康素质水平进行测查，根据“心理健康素质的结构模型”（梁宝勇, 2012），《心理健康素质测评系统的研制》课题组（2013）编制了10个量表，用于考察我国国民的自我概念（方晓义, 袁晓娇, 曹洪健, 谢庆红, 2012）、人际健康素质（白学军, 刘旭, 李馨, 郝嘉佳, 沈德立,2013）、心理弹性（梁宝勇, 程诚, 2012）、情绪性（洪炜, 张严, 2012）、坚韧性（卢国华, 于丽荣, 梁宝勇, 2012）、社会赞许性（李强, 徐晟, 李凌, 黄艳, 徐旻, 2012）、生活信念（张秀阁, 梁宝勇,2012）、健康信念（郝志红, 梁宝勇, 2012）、认知风格（杨丽等, 2012）以及应对风格（梁宝勇, 吴雨辰, 2013）等10种心理健康素质。……