小嵇

每天临近下班，都是办公室里那些妈妈们最忙碌的时刻，不是思考晚餐吃什么，就是考虑如何让调皮捣蛋的孩子完成作业。所有妈妈中，小李是最烦心的那个。

小李有个上小学二年级的儿子，每天下午4：30放学。一到点，她就开始催促儿子写作业。

“作业做得怎么样？”儿子到家以后，她几乎每隔半小时打一次电话。儿子总能找出种种理由敷衍她：身体不舒服，肚子饿，想放松一下。电话里不时传来嚼零食的声音、打游戏的背景音乐等，反正都是些和作业无关的东西。

小李很无语。她用过各种办法，奖励和惩罚，胡萝卜加大棒，都没有作用。

每次听到别人家的孩子如何听话，学习成绩如何优秀，小李总会露出羡慕的目光，不断喃喃自语：“我怎么就生了这么一个‘宝贝儿子？”

其實，每一个拖延者的背后，常常都有一种抗拒的情绪在作祟。

有了这种情绪，孩子会在主观上不断积累对学习的憎恶。他们在内心总想着学习好讨厌、好痛苦，进而越来越害怕学习，形成所谓的“拖延症”。

具体到小李的儿子，这个孩子走到今天这一步，和小李这个当妈的期望过高不无关系。

每个家长都渴望子女出人头地、出类拔萃，但是期望过高，超过孩子的能力，就会给孩子无形的压力。重压之下，孩子就会选择躲避和拖延。

每个孩子的禀性、天赋不同，体现到学习能力上，自然也是参差不齐。爱拖延的孩子，往往有性格急躁、期望值高和控制欲强的父母。父母的强势，让孩子孤立无援。……