翟树芹　李洁

摘要：实践教学标准在高职人才培养过程中有着指导作用，以物流管理专业《速运业务顶岗实训》这一实践课程为例，结合速递企业对物流人才的职业需求，对实践教学现状进行分析，以成果导向为理念，以工作流程为主线设计实践教学内容，制定实践教学标准并应用与物流职业人才培养。通过对实践教学标准的开发与应用，对育人成效有一定的促进作用，同时对经管类其他专业制定实践教学标准的思路与方法及实践有重要的借鉴意义。

关键词：成果导向；实践教学标准；开发与实践

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.22.071

0引言

成果导向教育（Outcome Based Education，简称OBE）是一种以学生的学习成果（Learning outcomes）为导向的教育理念，认为教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。它由斯帕迪（Spady）等人于1981年首次提出，此后很快得到了教育界的重视与认可，已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。学习成果的重点不在于学生的课业学分，而是在于学习历程结束后学生所拥有的能力，重点在于确定学生的毕业能力。

职业教育的本质是就业教育，所学的知识具有专业性、实践性、应用性的特点，是基于职业岗位、工作任务的教育，因此职业教育开展更需要以学生为中心，基于工作过程，做中学。物流业是交叉性较强复合型产业，符合行业企业需要的物流职业人要具有物流专业知识、较强的实践能力，职业的特点决定了要提高实践教学的比例，在实践中学习，要求基于工作过程设计教学内容，开展实践教学，实践教学主要有校内实践和校外实践，模拟实践和真实项目的实践，分散性短期实践和集中性长期实践。……