黄东林

对学生进行综合能力的培养，不仅要培养学生广泛学习科学文化知识，还要锻炼学生创新思维、专业技巧等能力的培养，以适应新时代对高素质复合型人才的发展需求。基于此，学校必须深化教学体制改革，全方位培养学生综合素养。而教学实验作为教育教学内容体系的重要组成部分，也是培养学生综合素质能力的重要组成部分。为此，笔者从培养学生综合能力的现实意义出发，阐述科学实验教学中如何加强对学生综合能力的培养。

培养学生的综合能力

心理学研究表明，人的智力包括思维、观察、想象、记忆、语言、操作和实验能力。而小学科学以其探索社会、求得真知的优势特征，一直被认作为学生启蒙教育教学的重要方式。其中，实验操作是科学实验教学的特点之一，它不仅能使学生得到更多的知识，而且学生在实验中可以通过亲自动手和观察来发展综合能力。在教学中，教师通过实验前的准备、实验中的指导、实验后写实验报告，能够取得较好的教学质量与教学效率。

发展学生的观察力 教师在备课时要有明确的观察计划，在指导学生观察时，要使学生搞清楚观察的目的和内容，减少盲目性。这就需要调动学生各种感观进行观察，发展学生的视觉、听觉、嗅觉以及触觉等各方面的感觉能力，并通过设问等形式培养学生良好的观察习惯，使学生的观察力得到协调发展。

发展学生的动手操作能力 学生个体的智力，只能在操作活动中得到发展。……