崔春梅

隨着小学语文教学改革的不断深入，小组合作学习以及自主探究能力逐渐受到关注。但是，语文教学中“合作与探究”如何落实于课堂之中，成为培养学生合作探究能力的关键所在。“合作与探究”学习方式践行了“以学生为教学中心”的理念，更注重学生自主探究问题的本质。它不仅从根本上变革了传统的教学过程与模式，而且让学生对语文知识形成一种积极向上的新态度，变被动学习为主动探究，这将有效提升语文教学质量，也有助于学生全面发展。

精心设计，激发合作探究兴趣

精心地进行教学设计，是开展合作探究教学模式的基础。在实施过程中，教师要将更多的精力投入教学设计与教学方法创新上，对教学重新审视与自我定位。从教学内容和教学流程上进行精心设计，满足学生合作探究的需要，为学生合作探究奠定基础。

一是根据学生实际认知情况与学习能力，深挖教材内容，制订适合学生进行合作探究学习的内容，避免因知识难度较高影响学生探究积极性。如在建构主义理论中，提出教学设计问题时，问题的难易度既不能太难，也不能太简单，而是要在难易之间寻求一个平衡点——既高出学生现有知识，又要让学生在“跳一跳”的情况下就能寻找到问题的答案。只有如此，学生才会感受到成功的喜悦，才能在探究过程中完成知识的构建。

二是教学设计中要合理划分教学流程。在合作与探究模式中，要给予学生更多的时间，使之在深入探究过程中加深对语文知识的理解。……