谭政文

“00后”学生，成长在我国改革开放以来的经济、科技、文化高速发展时期，他们追求时尚，思想新潮，思维敏捷，接受新鲜事物快，造就了他们张扬的个性，却容易受到外部因素的干扰。加上现今的信息来源渠道多，网络游戏也深深吸引着每一个学童，使他们或多或少地沾上了一些“坏毛病”，给学校德育工作带来了新的挑战。下面结合笔者所在学校德育工作的实际情况，来寻求撬动学生德育工作的支点。

“00后”德育的新挑战

笔者所在学校地处城区，交通便利，学校的各种设施设备配置完善。所以，学生可看到的、听到的、查到的各种信息也就相对丰富，再加上独生子女所占比例较高，不免沾有一些“坏习惯”。

兴趣广泛，但持久性弱 我们发现，现在的学生思想新潮，追求时尚，兴趣爱好多样——想学画，也想学唱，更想学舞。受影视新闻的影响，他们也崇拜明星，看到歌星挣大钱又风光，就想当歌星。可是，不少学生却是遇事三分热，学什么都不过三天，明明知道自己想要什么，可就是不愿意通过自己的努力去实现，怕苦、怕累。看他們书包里、笔记本里夹着一大堆的歌星影星相片，有模有样地哼唱着流行歌曲，就知道他们充满活力。可是，他们的心智尚未成型，做事容易分心，往往喜新厌旧，学习中也容易出现各种状况。比如，在课堂上行动盲目，人云亦云，对问题、现象缺乏思考。

接受力强，却行动拖延 随着办学条件不断改善、学校设备不断更新，使得现在的学生获得信息的渠道是越来越多。……