毛春英

在小学语文教学中，作文占着半壁江山，其重要性不言而喻。纵观多年，作文题虽然多种多样，但按照出现频率计算，传统的写人、记事类文章仍占据很大的比重，记事离不开写人，写人需要事情为其服务。但在实际的教学中，我们不难发现，学生笔下的人物往往没有一个鲜明的形象，空有一副骨架，没有血、肉，没有灵魂，就像“白骨精”，导致文章给人空洞和不真实的感觉。要提高写作水平，对人物的描写也显得重要起来。

一、抓住外貌特色，写出个性人物

提到外貌，大部分学生都是从头发、眼睛、鼻子、嘴巴等器官一一寫起，最常见到的人物外貌描写，大多类似“他有着短短的头发，有一双大大的眼睛，有一个挺挺的鼻子和一个嘴巴。”这样的外貌描写，不仅用词单一，而且基本抓不到人物的特色，写出的人物无法让读者感受其特点。

其实，人物的外貌也可以从人的服饰、身材、职业等特点进行描写。如“这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下长着浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的老师。”这段文字中的外貌就抓住了监考老师的“严厉”这一职业特点来写，句式也较多变，没有重复使用“有”字来描写，一位严厉的老师形象也在读者的脑海中丰满了起来。

在教学中，应引导学生，要像漫画人物的创作一样，找到人物最有特色的地方进行描写，要能体现人物的性格、身份等特点，为人物形象的树立服务，无需面面俱到。……