苏妈

午休之前，我照例给苏宝读绘本。10个月的妹妹果子，已经到了比较黏妈妈的年纪，所以我给苏宝讲绘本时，她也参加。但是果子这个阶段对啃书的兴趣还大于看书，姐姐看不了几页，她就爬过来搞破坏了。

刚打开的书再次被果子合上，已经疲倦的苏宝不高兴地噘着嘴对我说：“妈妈，我想把妹妹扔到海里去。”

我当时心里一震。

今天早上，另一个两岁孩子想和果子玩，苏宝认为这个孩子对果子构成了威胁，拼命挡在前面不让他靠近。护妹狂魔苏宝，怎么会说出这种话？于是，我想起最近在读的《培养有责任感的孩子》这本书，书中探讨的一个概念给我启发很深。

作者认为我们在养育的过程中，问了太多错误的问题，而这些错误问题往往是以别人（而不是我们自己）为主语开头的。比如：“孩子怎么不乖了？”“孩子说话怎么这么残忍？”而真正该问的问题，主语一定是“我”，这才是责任感的体现。比如：“我应该做什么，来更好理解孩子的行为？”“我要用什么方法，来帮孩子疏导情绪？”

所以，听到苏宝说出“要把妹妹扔进海里”这样的话，我没有马上回应，而是快速顺着书中这个思路想了想：我应该做些什么，来理解孩子？

我回想起苏宝刚三岁的时候，我们读了《小鸡球球和向日葵》，里面的向日葵到深秋就死去了，留下的种子第二年又开出了一片向日葵。苏宝当时第一次听到“死”这个词，念念不忘，动不动就说：妈妈，以后你死了，我要干嗎干吗……也是经常搞得我很是无语。