王燕琳（广东省广州外国语学校，广东 广州 510000）

初中学生对美术有了一定的认识和理解，1979年教育部《全日制十年制学校中小学美术教育大纲（试行草案）》就明确指出：“美术教育是对学生进行美育，促进智力发展的重要手段。”创新成为美术教学中必不可少的部分，不仅可以培养学生思维，还可以探索和构建新的教育模式，让美术课堂活泼有趣。

在美术教学中，对于学生创新思维的培养，需要我们及时思考，在剪纸艺术的教学过程中，我发现剪纸艺术的展示方式比较单一，引发了我的创新思维，剪纸在中国有着悠久的历史背景，同时它还是一个民族智慧的结晶，鲜红的色泽代表着吉祥如意，带着这种美好的愿景，陈述着中国人民的历史与生活，而中国工笔画也是中国绘画特色较为明显的一种绘画风格，工笔画注重写实，运用及为精湛和细腻的表现技法进行表现，剪纸和中国工笔画的结合很好地阐述了简与繁的特色运用。

（一）中国剪纸艺术的特点

剪纸艺术距离今天至少有1500年的历史，他有着独立的表现形式，剪纸艺术实际上是借助纸张作为载体的一种镂空艺术，把要表现的形象用镂空形式表现在纸张上，在中国历史上通过长期的积累与实践，运用中国浑厚的文化历史积淀，凭借人民的聪明才智，慢慢锤炼日益完善形成了以剪、刻为主要表现方式的一种独特艺术形式，在发展过程中，把拼色、染色、衬色、撕纸、烧烫等多种表现……