王章生（浙江横店影视职业学院，浙江 东阳 322118）

网络上使用Flash制作的作品随处可见，各种广告、故事短片、MV、小游戏等，用Flash软件制作出来的作品体积小，动画效果良好，受到许多人的喜欢。为了提高高职学生应用计算机的能力，拓展学生的视野和知识面，提升学生的素质，我院开设了《Flash 动画设计与制作》公共选修课，受到了广大学生的欢迎。将相关专业的专业基础课改为公共选修课进行教学，笔者做了一些尝试。

一、分析学情

我们学校的学生计算机的应用能力相差很大，公选课的学生来源于全校四个二级学院，涵盖了艺术与非艺术类的大一、大二年级不同专业，有基础的的学生一教就懂、一听就会，操作实践一下就能掌握基本内容。没基础的学生就需要多次讲解，反复练习才可能基本掌握，给平时授课带来相当大的难度。同时，学生选修的目的也不尽相同，有些是想参加学习掌握Flash 知识，有的则是单纯想混学分，有的则是冲着老师去选课的，从而导致学生的学习目标不同，其学习积极性也不一样，特别是对那些为拿公选课学分的学生，他们对课程内容缺乏了解、兴趣不大，进而导致学习积极主动性不足，课程教学效果不理想。有的学生是因为其他公选课没报上就随机报上了这门公选课，这部分学生课上不愿意听，课后不愿练，考试又想通过，最后个别学生觉得考试不好过就直接放弃。再加上教学时间上的不足也不利学生的学习，我校公选课只有30课时，Flash这门选修课实践性很强，需要大量的时间去实践，仅靠课堂上的30课时的讲、练是不够的。……