高丽杰（华北理工大学，河北 唐山 063000）

前苏联教育家马卡连柯曾经说过，教育的基础主要是在五岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%。可见幼儿阅读习惯的养成对于一个人的成长来说至关重要。良好阅读习惯的养成需要阅读环境的熏陶，因此阅读空间的设计也占有重要地位。本文将从功能设置、空间布局和实例分析三方面对幼儿公共阅读空间设计现状进行分析。

一、幼儿公共阅读空间的发展历程

中国的儿童图书馆是从20世纪初期发展起来的，1914年创办了最早的儿童阅览室，随后浙江省、江西省等也相继设立了儿童阅览室。1917年10月12日中国最早的儿童图书馆在天津创办。现服务对象为全市中小学校学生、低幼儿童及其家长；中小学校、幼儿园教师；少年儿童教育工作者。1940年创办了上海少年儿童图书馆。随后北京、上海、兰州、天津、武汉等地建立了儿童图书馆和成人馆的儿童分馆，大部分没有儿童阅览室。1958年在上海全国部分地区少年儿童图书馆工作经验交流会的召开促进了儿童图书馆事业的发展。

国外英美等国的图书馆一般都有少儿阅读空间。1989年英联有独立的儿童图书馆8000多所，成人图书馆中有1000多个儿童部，很多发达国家图书馆内不仅提供书刊，还会有一些其它阅读形式，如录音磁带、幻灯片、电影片、玩具等，以此来吸引儿童的阅读兴趣。

近几年来，随着家长对孩子阅读的重视和社会文明程度的提高，图书馆、绘本馆越来越受到家长和幼儿的青睐。……