郭超亿

（郑州师范学院 音乐与舞蹈学院舞蹈系，河南 郑州 450000）（DCZ2017011 重点 11）

知识经济的时代凸显出教育在社会发展过程中的基础性地位，而高师作为培养基础教育师资的主体力量发挥着重要的作用，越来越要求教师不仅需要具有丰富的专业技能和综合性学术修养，而且也要兼备教育理论知识与实践操作能力，未来将为社会提供多元化、全方面、高标准的教师人才。在国家“鼓励综合性大学办师范教育”政策的倡导下，郑州师范学院也积极开展“大学生创新科研项目”的实践活动。

本文将针对本校大学生创新项目“零点儿童舞蹈素养的开发与启蒙创新性模式研究”在实践过程中所出现的问题进行归纳与总结。项目组成员均为郑州师范学院音乐与舞蹈学院舞蹈系学生。所涉及到的专业有音乐学舞蹈方向、舞蹈表演、舞蹈学三个专业，通过进行对音乐、舞蹈与零基础儿童舞蹈素养的启蒙与开发相融合，创编与之相具针对性的创新型训练小舞目。项目创编舞目共分为启蒙级、初级、中级、高级四个等级，每一级均有十个舞目。通过这些舞目训练，进而对音乐、舞蹈、游戏、童谣、语言、表演等多角度的探究，让孩子们在一种综合活动体验中获得心灵的愉悦和心智的成长。

一、项目研究的背景与现状

目前项目研究方向针对“零起点儿童”舞蹈素养的启蒙与开发，面对全民舞蹈现象，越来越多的孩子们也开始对舞蹈进行了专业化的学习，而“专业化”有时也让零基础孩子们产生“恐惧”，违背了舞蹈的初衷和学习意义。……