解成骏　徐怀春　周云波

摘 要： 教师资格证面试考核是教师培养培训的重要组成部分，是获得教师资格证的必要条件。本文试阐述如何顺利通过教师资格证面试。

关键词： 教师资格证 面试 师范类大学毕业生

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，根据《教师资格条例》，在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。

我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在省一级统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

2015年教师资格证开始实行国考（统考）。统考之后，不再有师范生与非师范生的区别，都需要统一参加考试才能取得证书。考试分为四个级别：幼儿、小学、中学和中专（中职），针对不同级别，考试科目会有不同，但都分为笔试与面试。幼儿：综合素质、保教知识与能力、面试；小学：综合素质、教育教学知识与能力、面试；中学、中专：综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力、面试。

面试过关是获得教师资格证的重要条件。

一、职前教育

认真梳理教育学、心理学的主要内容。知晓我国的教育方针、中小学的教育教学任务，了解各年级学生的基本情况，了解我国中小学的教育教学现状，初步掌握教学的基本原则，掌握中小学教育教学的基本方法等。在此基础上进行下列教育。

依法从教：教育是有阶级性的，社会主义教育一定会要求入职人员必须牢记依法执教，培养社会主义的建设者和接班人。认真学习知晓我国的教育方针，努力学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线；自觉遵守《教师法》《教育法》等法律、法规，认真做好读书笔记，书写心得体会；一切教育教学活动必须严格遵守党和国家的教育路线方针政策，遵守学校规章制度。

爱岗敬业：热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益；对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德；认真工作，做到“备课、备学生、备教材，备课程标准”认真，严格上课、批改作业、辅导。

懂教育会研究：树立优良学风，认真学习教育理论，将来入职以后积极参加各项进修和教研活动，加业务学习，认真钻研业务，不断提高教育教学和科研水平；积极进行课堂教学改革，探索教育教学规律，改进教育教学方法，突出个人专长，形成自己的教学特色。

学会教育教学：教会家长用好综合评价手册，主动与家长联系，每学期组织一次家长会，认真听取意见和建议，取得支持与配合，做好家访工作，每学期普访一次做好普访记录，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥，不指责学生家长，围绕家教主题，每学期至少组织一次集体活动。

提高修养：教师是太阳下面最伟大的职业，人类灵魂的工程师，学高为师，身正为范，合格的教师应该是合格的教育家。坚守高尚情操，发扬奉献精神，要甘于奉献三尺讲台；身心健康。

二、说课

准备说课：说课就是说如何备课。

有了以上模式，在指导训练学员时，着重教会学生如何分析教材，如何分析学情，如何确定教育的三维目标；根据教学的三维目标如何确定教学的重点、难点，如何设计教育教学策略分散难点、突出重点；如何精心设计教育教学过程实现三维教学目标；如何进行教育教学反思等。特别是针对非师范专业的学员，恶补教育学、心理学、学科教学法的基础知识。

三、教会备课

教育教学对象、人才培养规格、目标不断变化，教育教学目标也不断变化，教师特别是年青教师、还未入职的教师，必须提高对备课的认识，认真备好课。备课是保证教育教学质量的前提，是教师教育教学水平提升的重要途径，备课形成的课时教学计划是学校管理、检查教师工作、教师教育教学的基本文件。

必须吃透教材。教材是教育教学的依据，是学生获得知识的主要载体，因而教师必须认真研读教材，知晓教学内容及其相应的联系，结合学科的发展、学校、学生实际情况、人才培养需求等精心组织相应的教学内容，才能满足教育教学的需要，做到“吃得了、吃得饱”。

知晓教育对象，因材施教。认真分析学情，知晓教育教学的对象，知己知彼，一切为了学生，为了学生的一切，必须因材施教。知识改变生活，改变命运。农村穷、农民穷，无知识、无志气的人更穷。教师们根据学生的具体情况，采取具体的办法帮助学生树立知识改变生活、改变命运的信心，调动学生的学习积极性。教师可以以自己奋斗的历程作为例子，鼓励学生奋发向上。“学生的努力占40%，学校教育的作用占40%，家长的关心、爱护、帮助、鼓励占20%”，教师必须因材施教。

确定合理的教学目标。教师必须根据知识内容、体系，学生实际，学校实际等确定合理的教学目标，为教育教学的开展奠定坚实的基础。确定了教学目标以后再根据具体内容、学生情况、教学要求、教学进度等确定具体的教育教学的重点——教育教学的主要内容，初步掌握、掌握，强调、突破，教育教学的主要内容、强调；难点——缺少知识铺垫、内容难懂、学生学习困难等，分散，逐步突破。

最简单的备课方法是先根据教育教学三维目标、教学内容、学生实际等设计好教学提纲，再扩展成教案，这样可以事半功倍。备课是有套路的，这是培训的主要内容。

四、教会学生会上课

教学一定要有一条贯穿始终的主线。根据教育教学目标、内容、重点、难点等精心设计教育教学过程。认真设计复习提问、导课；精心创设教学情境，尽可能组织探究式进行教学；精心设计如何启发，哪里补充、如何补充，哪里精简、如何精简，哪里与学生互动提问、如何提问，哪里导读、怎样导读，哪里分析，哪里小结，哪里复习巩固，哪里练习、课外知识迁移、重点如何强调、难点如何分散……尽可能设计应用各种媒体辅助教学、提供更多的信息，激发学生的学习兴趣。

灵活应用探究式、启发式、讲授法、练习法……各種教学法进行有效教学，切记搭花架子，教学有法、无定法、贵在得法，变化的是方法，不变的是对知识的掌握……

认真进行教学反思，这是提高教育教学质量的重要方法，也是教育教学研究的需要。反思教育教学目标的确定是否准确，教学中是否紧紧围绕教育教学目标的要求进行，是否实现教育教学目标的要求；反思是否有科学行的错误（绝对不能出现）；教学方法使用是否得体、是否有利于培养学生的能力素质；教学效果怎样，有没有吃不饱、吃不了的现象；教师基本功应用得如何（普通话、板书设计、教师仪态怎样）；不足是什么，怎样补救。

五、实战训练

学员学习了说课、备课，写出相应的说课案、教案，熟悉后，有关教师在进行专门的实战训练。

三五个学员互相观摩，这样效果会更好。先进行课堂教学微课训练，根据实战要求进行严格训练，再进行结构化面试训练。学员可先上网刷题进行初步训练，再请相关教师进行一定指导训练，以达到相应的要求。

入职不易，坚守更难，功夫不是一天两天练就的。教师特别是年轻教师、还未入职的教师必须不断锤炼，才能纯青。教师的培养、培训是提高教育教学质量的永恒主题。

参考文献：

[1]徐怀春，周云波.微笑教学法的理解与应用[J].洛阳师范学院学报，2013（2）：126-128.

[2]徐怀春，周云波.中学化学教学源与流的研究[J].教学研究，2013（2）：114-116.

[3]徐怀春，李华颖.教学案教学法研究[J].黑龙江教育学院学报，2013（8）：70-72.

[4]解成骏，徐怀春，周云波.强化备课，提高教育教学质量探析[J].文教资料，2017（23）.