张晴艳 陆瑜

活动目标

1. 初步了解立體造型的基本要素，感受立体造型的美感。

2. 知道平面的KT板可以通过穿插的方法进行立体造型。

3. 添加辅助材料，想象并表现动物的造型。

活动准备

KT板若干、剪刀、颜料、喷壶、羽毛、活动眼睛、毛球等辅助材料。

活动过程

一、感知思考，启发欣赏

1. 介绍材料（KT板），理解立体造型。

师：今天，老师给你们带来了一些特殊的材料，你们认识吗？（KT板）

2. 讨论：你看到了哪些形状？

小结：三角形、圆形、正方形……有些是规则的，也有些是不规则的，它们都是平面的材料。

3. 思考：如何让这些平面的KT板立起来？

师：给你们两块KT板，怎样能让它们立起来，谁来试一试？请个别幼儿尝试。

提示：可以请小剪刀帮帮忙。

难点示范：用剪刀在KT板上剪出一条凹槽，将另一块KT板插进去。还可以用更多的KT板剪出凹槽，像搭积木一样把它插上去，拼搭出属于你的作品。

剪插要点：凹槽要剪得窄一点，深一点，KT板才能插得牢固。

4. 教师PPT演示各种立体造型图片，幼儿欣赏感受立体造型的魅力。

二、感受体验，操作实践

1. 用一把剪刀，通过剪、穿插组合的方法来创作立体造型。

2. 两人组合完成作品，教师巡回指导。

三、材料添加，创意想象

1. 欣赏生活中的立体建筑、雕塑，并单独欣赏两幅代表作，从各个面看看里面藏着哪些小动物，激发再次创作的欲望。

2. 转一转，想一想，幼儿思考立体造型中的组合形状像什么小动物。

师：欣赏完了这些作品，我想请小朋友们想一想，你的作品里藏着哪些小动物？

3. 根据想到的样子添加眼睛，喷上漂亮的颜色，并用装饰物进行装饰。

师：为我们找的小动物贴上眼睛，并且喷上漂亮的颜色，最后用胶水将这些装饰物粘上去，让我们的作品变得更漂亮吧！

四、分享作品，展示评价

说说你最喜欢哪个作品，为什么？