邓礼君　瞿静　魏婷

摘 要 数学教学一直以来都是高职高专院校的教学重点，对于培养学生的素质能力具有十分重要的现实意义。随着教育改革的推进，高职高专院校作为高等学府应该积极地开展教学创新与改革，以适应现代化教育的发展需求。本文针对现有有效教学的不足之处，提出提高教学有效性的建议。

关键词 高职高专 数学 教学

数学作为高职高专院校教学中的重要组成部分，也是各个专业的必修基础课程之一，在高职高专教学中具有极其重要的地位。教学是否有效，教师的教学是否有效与学生的学习是否有效，都应是判断教学是否有效的因素。目前关于有效教学现状的实证研究中，大多是从教师教学有效方面出发去实证研究教学有效性，鲜有从学生学习有效和教师教学有效两个方面、较为全面与综合地实证研究教学有效性。这就需要高职高专院校能够认清数学教学的现状，创新教学理念，优化课程设置，提高数学教学的有效性和实用性，培养具有高等数学基础的应用型人才。

1高职高专数学教学现状

（1）学生学习缺乏主动性。学生上课比较认真，但是维持课堂的关注度不够；学习比较努力，但对高数的重要性缺乏认识，对高等数学学习不重视；学生不太在意学习效果、比较缺乏主动性，其中比较缺乏学习主动性及其以下的学生、不太在意学习效果及其以下的学生将近有一半左右。在学生的学习能力方面，学生学习策略有效、学习方法比较有效，其中绝大多数学生的学习策略、学习方法都在比较有效及其以上，但在学习方法上存在同学之间合作学习、學习总结相对比较欠缺的不足；……