师莨莉

摘 要 注意规律应用于教学，运有得好，将大大提高教学效果。英语教学中注意规律也必定会起到重要作用。

关键词 英语教学 注意规律

注意分有意注意与无意注意。各有各的特点与优势。两者灵活运用，将助于提高教学效果。无意注意是自然发生的，无须主观努力，它是受注意的对象的变化而变化的。有意注意则是有目的通过主观努力来达到目的的。有二人去郊外闲游。一人无目的的观看着周围的事物，对常见的事物熟视无睹。突然一只鸟儿从草丛中飞了起来，他的视钱一下子被集中了起来，随着那只鸟儿远去。这便是无意注意受新奇的情境所左右，初中学生有意注意发展。远未达到成人水平，所以在英语教学中，应采取生动活泼的形式进行。提起这一点，那就涉及教育理念问题。应试教育以满堂灌、注入式教学。方式老生常规，千篇一律，学生处于被动学习地位，不能激发积极思维。这便是忽视了中学生无意注意产生注意力不集中的教法。所以教学效果很差，那就是学生对知识感受不深刻，理解不透彻，记忆不牢固，那么在中学生无意注意为主的现状下，怎样激发其较强注意力呢？那就是素质教育了。素质教育强调“遵循青少年身心发展的规律，采取生动活泼的方式，科学有效的途径，全面提高学生素质。”话题又回到前面那二人的闲游上面来。另一个则留心观察周围的事物，竭力搜寻他需要的东西。那只鸟儿突然起飞也是稍微打岔未能引开他们视线，这就是有意注意起着作用。……