马军丽

《核心素养导向的课堂教学》中提出：要让学科知识和学生的思维活起来，首先必须让学生动起来。求知不是静坐、死记、硬背的过程，而是实践、体验、感悟的过程。正因如此数学实践活动成为小学数学教学中必须给予高度重视的教育内容，通过开展有效的实践活动能够让学生获得更多的数学活动经验，培养良好的实践能力，同时也是提高教师的教研能力和促进教师专业化成长的优选途径。

一、为学生提供数学实践活动的项目性学习

数学活动学习强调的是手脑并用、学思结合、知行统一。而项目学习是实践活动的特殊的典型形式之一。项目学习是一种以学生中心设计、执行项目的教学和学习方法。与传统学习方法相比，它能有效提高学生实际思考和解决问题的能力。如何引导孩子通过有效的数学实践活动，让学生达到水平数学化水平，我进行了以下实践尝试：

（一）建立项目性活动主题，确立实践活动方案。

结合学生现实学习经验和知识储备，有计划开展学生活动主题。

案例：“带着爸爸妈妈去旅游”计划书

三年级学生学习完里程表、大数的加减法及多位数乘除法后，让孩子根据家里的实际情况设计“带着爸爸妈妈去旅行”的计划书，自己调查设计旅行自由旅行路线和费用，并结合旅行社报价对比分析，这项作业从11月22日-1月15日实践调查，并整理资料，可以打印也可以手写，行成计划书报告。孩子与家长可以在假期进行实施。……