李蓉　郑浪

摘 要 物理学史在大学物理教学工作中起着至关重要的作用。本文从教学过程渗入物理学史能够有助于学生理解物理基本概念、定理、定律；能够启发学生学习科学探究思想是建立；能够培养学生的自然科学思维方式等几个方面进行了深入的阐述。

关键词 大学物理 物理学史

《大学物理》这门课程是所有工科专业学生必修的一门物理基础学科，大部分学习《大学物理》课程的学生通常只是一味地记公式或者记住解题思路而没有真正理解其中的物理思想，不能真正地让学生利用所学到的物理知识去解决他们自己所在专业和领域中遇到的问题.学习者会感到生涩和生硬，大学生感觉与他们的生活无关或者很少关联，通过物理学史的讲授，使学生了解物理学的发展脉络，对物理学科的性质、内容、研究思路、研究方法及手段有全面了解，以培养学生的自然科学思维方式及创新思维。

法国著名的实证主义哲学家奥古斯特·孔德（Auguste Comte）说过：“要了解一门科学，必须知道它的历史。”如果只注重横向地了解一门知识，而忽略追踪这门知识的纵向演化，这是一种缺憾.不知道一门科学的历史，就不可能透彻地理解它的现状。因此，把物理学概念和定律的发展史渗透在物理教学中十分必要。

1有助于学生理解物理基本概念、定理、定律

我们在给学生讲波动光学这部分内容时，因这部分内容涉及到很多的对波动光学发展有推动作用的人物及跟这些人物有关的定理及实验。……