付思　李雪　马俊

摘 要：网络连接主义理论的提出，推动了传统课堂教学的改革与发展，文章在商务英语教学模式构建中引入网络连接主义理论中“信息源”与“节点”等概念，扩充了商务英语教学模式的组成形式，构建了一种新型的商务英语教学模式，使得商务英语教学由单一化模式向多元化、信息化、实践化方向发展。

关键词：网络连接主义；商务英语；信息化

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）08-0013-03

随着全球经济一体化进程的推进，世界各国在政治、经济、文化、科研等领域的交流逐渐加深，商务英语作为交流的媒介，起着至关重要的作用，因此对于商务英语教学来说，其必须适应当前不断发展变化的国际形势。传统的商务英语教学，由于教学内容固定，教学形式固定，已经无法满足现实中对于商务英语的实际需求，本文将网络连接主义理论引入到商务英语教学中，尝试对传统的商务英语教学模式进行改革，旨在提高商务英语的教学质量与实际应用效果。

一、商务英语教学存在的问题

商务英语是一门与时俱进的学科，其应用内容往往因当前世界各国政治、经济、文化、科研等领域的变化而动态改变，其教学内容需要紧跟上述领域的创新发展而动态设计，传统的商务英语教学一般以课堂教学为主，多媒体教学为辅的形式开展，而课堂教学又受到授课时间、地点、内容固定的限制，使得教师在有限的上课时间内，需要向学生传授大量的课程内容，这样势必会造成教师在课程讲授过程中机械讲解、照本宣科，即所谓的“填鸭式”教学[1]。……