黎慕齐

摘 要 师者，传道授业解惑者也。为师者都希望孩子们能认真学习，遵守纪律，明辨是非，诚实正直，成为一个有良好的学习习惯和道德品质的人。可是真正从心而发做到的孩子毕竟不是特别多，过程中，老师花很大的力气苦口婆心，谆谆教导，甚至动之以情晓之以理对孩子进行不厌其烦的教育，收效甚微。费心劳神的努力，结果往往是低效劳动。孩子并没有真正地被“教育”好。这是为什么呢？是因为与孩子的交流沟而不通，通道没有打开，没能进入到问题的核心，解决问题就变成了空谈，甚至形成对抗，影响孩子健康成长以及师生关系。因此如何沟通成为我们要面对的问题。多年的心理学研究发现，同理心的作用是十分有效的。

关键词 同理心 师生 心灵沟通

随着孩子逐渐成长，其独立自主的需求更加迫切，个性的张扬容易产生与同学、家长、老师的冲突，对抗、攻击、愤怒，以自我为中心，听不进正确的引导，影响与他人的关系。心理专家李子勋提倡“关系大于教育”，这里的关系是指一种相对自由和谐、彼此尊重的关系。我们可以学习借助同理心走进孩子的内心世界，体会他们的心情，了解他们的想法，只有这样才能了解每个学生心的感受，了解每个学生的需求，更好的帮助学生面对问题，让内省能力发挥作用，激发生命的力量。

1同理心的定义

这个词是世界著名的心理学家卡尔·罗杰斯提出来的。什么是同理心，简单地说，就是与他人的互动中，的心思念虑。……