范丽娜

摘 要 “温馨教室”的实质就是增强班级的凝聚力，体现师生和谐、生生和谐。“温馨”即“温暖”的意思。“温馨教室”是指一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生发展的班级育人环境，它既包括了安全舒适的硬环境建设，又包括了平等和谐的软环境建设，在这样的环境中生活和学习，每一个学生和老师都会受到关注，得到尊重，都会产生一种积极的健康的情感。“温馨教室”是和谐校园的班级基础，是教育本义的回归。基于这样的认识我从以下几个方面创建了我班的“温馨教室”。

关键词 温馨教室 班级凝聚力

1各抒己见，师生共同计划温馨家园

当我把学校通知要创建“温馨教室”的消息告知孩子们时，他们兴奋得像小燕子一样，七嘴八舌的议论开了。大家都环视班级的四周，都有了一些想法。因为靠门一侧的北墙的墙皮已经脱落，露出了水泥，很是不好看，没等我说什么，我班的曹东同学建议每个人都利用双休日的休息时间用A4纸横向画上自己喜欢的画，然后再粘上，这样就把那面墙的缺点变成了优点。北墙还有一个凹进去的小窗框，我建议找会写毛笔字的同学写上几个字，可以把这个小窗户堵上。东面墙上写上有鼓励话语的对联放在状元榜的两边，既能让孩子们时刻铭记名言，也美化了环境。东墙的状元榜，大家共同评选出48类状元，中间的学习园地，孩子们说利用我们给贺春晓同学献爱心为中心，周围用孩子们每个人的1寸笑脸的照片围成一个心型，能把我们的爱心展示出来。……