前段时间，我去早教班做助教。班里有个两岁半的女孩，属于自我意识特别强的，用普通人的说法就是个“小霸王”。只要她看上的玩具坚决不许别人碰；老师提醒，她扭头不听；有不顺心的事，她就用哭喊来让大家屈服。而且，这样的情况并没有随着早教课的推进而改善。课后总结时，老师Sarah提出，我们需要见一下女孩的父母，一起制定计划。

那天让我印象深刻的是，老师和父母谈完话后的一幕，女孩的爸爸讓女儿和我们说再见，她一如既往地不理睬，拉着爸爸往外走。这时，这个人高马大的美国男人用非常可爱，甚至有些卖萌的语气跟女儿说：“亲爱的，你就和老师们说再见吧？就说一次好不好？说完我们就回去，可以吗？爸爸爱你！”这时，Sarah给我们使了一个眼色，让我们陪着小女孩继续在屋里玩儿，自己和那个父亲出去谈了一会儿。

事后，Sarah和我们分享，她给那位父亲的建议是，对于孩子必须要做的事，请用坚定的语气，使用陈述句和肯定句，而不是请求句。我会心地笑了，想起了小D的事。那年，小D才一岁多，有一天，她正和认知老师玩儿，我想上厕所，就对她说，“小D，妈妈去一下洗手间好吗？”这句看似非常平常的话，却被认知老师纠正了，“不要用疑问句，直接告诉孩子，我要去厕所，你和老师玩儿一会儿。”我当时挺疑惑，“感觉用疑问句对孩子更尊重啊？”认知老师反问我，“如果小D说‘不好，你怎么办？难道真的不去了吗？还是费尽口舌去说服她？”时至今日，我始终记得老师的这几句话。……