李严

摘 要 每一项活动都依赖于一定的环境而进行，体育教与学的活动同样如此。我们将学生进行体育学习活动的环境称之为体育教学环境。浅显地看，体育教学环境就是指学习活动外围的一切影响因素，是静止的客观存在，但是实际上体育教学环境无时无刻不在影响着教学活动的进行过程，而且对学生的学习过程、学习行为、学习效果有显著影响。本文简要探讨了调控与优化体育教学环境的要求，调控优化体育教学环境的原则以及调控优化体育教学环境的策略。

关键词 体育教学环境 构成因素 设计

中图分类号：G807.01 文献标识码：A

0前言

体育教学环境是一个复杂的系统，包含的要素非常多，大体上可以分为物质环境和心理环境。其中物质环境包括进行体育活动的设施设备、场地、器材以及体育活动中接触到的阳光、空气、温度、湿度等自然因素；心理环境则主要指学生的心理感知、校风班风、学习氛围等。

1优化体育教学环境构成要素和功能

对可能影响到体育教学活动的一切要素按照有利于教学活动的要求进行改造、控制、搭配、选择，我们将这个过程称为体育教学环境的调控与优化。调控优化体育教学环境的目的是为了让体育教学环境达到人力能控制的最佳状态，让其更好地服务于体育教学活动的进行，更好地服务于学生的身心健康发展，更好地服务于学校良好形象的宣传、良好校风的形成。要达到学校体育教学环境的调控与优化的目的，必须从体育教学物质环境与心理环境两个方面入手。……