施琦

摘 要 当前，社会心理问题越加凸显，并呈现出低龄化的趋势，引起了社会的广泛关注。在小学教育阶段，引入心理学概念及相关的教育活动，有着重要的意义和作用，不仅能够及时发现学生的心理问题并及时疏导，而且还能使得小学生养成良好的情绪，为教学质量的提升打下坚实的基础。本文详细的介绍了将心理学引入小学教育阶段的意义，及其应有效果的具体分析，以期促进小学生能够身心健康发展。

关键词 小学阶段 心理学 意义 效果

中图分类号：G424.21 文献标识码：A

近些年来，小学生出现心理问题呈现出逐年上升的趋势，引起了相关教育部门和社会的高度关注。随着新课改的出台，小学阶段教育并不只是单纯的讲授理论知识，而且将心理学内容纳入到小学教育教学活动中来。从目前的教育过程和效果来看，由于我国心理学发展水平较低，很多理论借鉴的是西方心理学的知识与内容，与我们小学生实际的心理状态难免有一些差距，进而引起在实践过程中的出现很多问题。总体来说，当前小学阶段应用心理学效果不容乐观，继续相关教育工作者加强重视，努力探索出有效的对策与办法。

1小学教育应用心理学的意义

一般来说，小学生的年龄较小，其个人的价值观还没有完全成熟。这样看来，在小学阶段，将心理学知识有效的应用于小学教育阶段，就有着重要的意義。具体来说，心理学的知识能够帮助学生调节心态，减少学生的消极情绪。……