林彦虹

摘 要 顶岗实习是连接课堂与工作岗位的桥梁，是学生迈向职场的关键一步。学生在参加顶岗实习前，心理上、职业能力上准备不充分，对实习工作存在困惑等问题直接影响了实习工作的顺利进行。如何有效利用实习前班会课的时间，为学生的顶岗实习上好“最后一课”是我们要探讨的问题。

关键词 顶岗实 班会课 管理

中图分类号：G622 文献标识码：A

顶岗实习是学生在企业以职业人的身份从事实际生产工作，并承担相应工作岗位所规定的责任与义务。笔者所在技工院校中级工层次的学生的培养模式基本上是“2+1”的模式，也就是学生在学校学习两年，到企业顶岗一年。较长的实习时间有助于学生更好地适应职业要求，了解企业文化，更快地适应工作、融入社会。但由于各种各样的原因，学生在顶岗企業适应性差，流失率高等问题困扰着班主任、家长和学生自己。本文笔者以担任班主任的班级为例，就学生顶岗前的“最后一课”做一些探讨。

1学生顶岗实习前存在的问题

1.1心理上不适应

中技的学生大都17、18岁，年龄小，经历少，一直以来在学校这个象牙塔的保护下，独立性差，依赖心理强，容易受到他人如父母、同学、朋友的影响，从众心理强。对即将从事的职业认识不足，缺乏对未来的职业规划。因此，面对实习岗位选择的时候，不能选择适合自己实际情况的工作岗位，大多是随大流盲目选择。许多学生眼高手低，对职业抱有美好的梦想，一心想要从事“高、大、上”的职业。……