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教育精准扶贫刍议

2018-09-17粟增富

科教导刊·电子版 2018年17期
关键词:农村教育学生

粟增富

摘 要 治贫先治愚,扶贫必扶智。教育是拔穷根,阻止贫困代际传递的重要途径,让贫困地区的孩子接受公平且有质量的教育,是我国教育精准扶贫的重要任务。教育精准扶贫要从精准教育对象和教育内容精准化两个方面入手。

关键词 教育扶贫 精准扶贫

中图分类号:F323.8 文献标识码:A

教育贫困是一切贫困的总根源。教育贫困具有贫困文化和文化贫困的双重特征。贫困文化主要表现在贫困者对于贫困状态的适应使其无法摆脱自身的境遇。文化贫困是指特定文化的一种低水平层次的状态或特征,是相对于物质贫困而言的精神贫困。我国扶贫实践一直将提高贫困人口综合素质作为促进贫困地区脱贫致富的根本途径。教育精准扶贫就是使贫困人口获得人力资本积累进而摆脱贫困,阻断贫困代际传递。

1教育精准扶贫存在的问题

1.1对教育重视不够

多年来,国家在扶贫工程中,主要集中于开发式、项目式以及救济式扶贫等方式,为贫困地区的脱贫攻坚战做出了巨大的贡献。在扶贫工作,更多地强调“输血”作用,不重视扶贫对象“造血”功能。对通過物质扶持和物质创造等“立竿见影”的扶贫措施 “情有独钟”,而对通过精准教育让扶贫对象从精神上脱贫这样拔穷根“治本”式长效扶贫方式重视不够。农村家长的教育意识淡薄,增加了教育精准扶贫的难度,伴随着打工经济浪潮的兴起,“读书无用论”的陈旧观念仍然充斥着贫困地区,农村中年轻人的学历结构普遍是初中学历。……

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