何花

摘 要 通过从教材中安排的口语交际训练专题入手，在阅读与写作的教学中，注重培养学生的口语交际能力，将口语交际能力的训练渗透在日常教学活动中，让学生做好相关积累，培养运用语言的能力，提高学生的口语交际能力，全面提高学生的素养。

关键词 初中语文教学 口语交际能力 课程标准

中图分类号：G620 文献标识码：A

0引言

全面深化义务教育课程改革，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，是全面推进素质教育的重要途径，其中培养学生的口语交际能力尤为总要。我们应重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。

1从教材中安排的口语交际训练专题入手

在中学语文教材中，以单元内容为主综合性学习，同时安排了相应的口语练习。综合性学习与口语交际训练有着紧密的联系，它既有相对的独立性，又为一些听、说、读、写的训练创造了有利条件，提供了有意义的话题。结合教材中安排的口语交际训练专题，如何激发中学生参与口语交际的兴趣，解决“想说和放胆说”的问题。创设丰富多彩的口语交际情境，拓宽口语交际渠道，激发学生想说的兴趣，增强学生自信心，培养良好的心理素质。

2在阅读与写作的教学中，注重培养学生的口语交际能力

2.1在阅读教学中鼓励学生敢于发表自己的意见

在阅读教学中进行口语交际训练。《语文课程标准》强调“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。……