刘俊俊　任龙

摘 要 本次研究将互动式教学的不同方式应用于化工安全技术课程的教学实践中，为了提升教学效果，首先对课程内容进行了整合，其次采用小组讨论、视听结合、教师示范、实践练习、翻转课堂等互动式教学方法增强教师与学生的互动交流。结果表明：90.6%的学生对调整课程内容无意见，63.3%的学生喜欢的互动式教学模式为视听结合。

关键词 互动式教学 化工安全技术 学生参与度

中图分类号：G642.4 文献标识码：A

0引言

化工安全技术是高等职业院校化工类专业的核心课程，该课程具有范围广、内容多、贴近生活实际并实践性强的特点。对高职院校学生而言，讲授法为主的教学模式在教学实践中存在一定的弊端，且职业院校学生对待专业课的学习，兴趣爱好及综合素质方面存在层次不齐的现象。部分学生的学习基础相对薄弱，对于理论知识的理解有一定困难；他们的学习主动性不够强，单纯的讲授法不能达到想要的教学效果；高职院校以培养学生一技之长为主，单调的知识灌输对学生在今后的实习及工作中不能更好的学以致用。

近年来，随着对高等教育质量的逐渐重视，各个高职院校都在探索适合高职学生的授课方式，开始关注学生参与度。但在课堂上对于何种教学模式有利于提高学生参与度的研究相对匮乏。笔者将互动式教学的各种方式应用于化工安全技术课程的教学实践中，为了提升教学效果，首先对课程内容进行了整合，其次在教学过程中除了根据内容进行讲授法教学外，还采用小组讨论、视听结合、教师示范、实践练习、翻转课堂等互动式教学方法增强教师与学生的互动交流，以加强学生专业知识的内化。……