朱彩虹

摘 要 教育改革是教育事业发展中必须也是不断要经历的过程，只有经由不断的改革才能够确保教育事业的发展能够符合社会发展的需求。而近几年国内教育事业的发展实现了新一轮的改革，在教育综合改革的指导下，各教育机构均在不断的尝试适合于自身发展的教学模式以及教学内容上的改革。文章以高中为例，对教育综合改革背景下的全新人才培养模式进行了探究，而这种人才培养模式也就是3+3模式，首先，对高中人才培养模式的改革需求进行了阐述，其次，对3+3人才培养模式的实现路径进行了阐述。

关键词 教育综合改革 高中 3+3人才培养模式

中图分类号：G650 文献标识码：A

0前言

高中是受教育过程的主要环节，对于是否能够顺利进入大学完成更高层次的学习具有着重要的意义，而高中教育模式改革也成为综合教育改革的重点关注方向。在近几年教育改革的不断推进下，高中教育模式改革尝试了多种方向，而其中3+3人才培养模式便是近两年所提出的一种全新人才培养模式，此种模式是否适合于高中教学活动的应用还有待探究。

1高中实现人才培养模式改革需求

1.1僵化的教育内容需要实现改革

高中教育一直被视为重点教育环节，尤其是在应试教育大背景之下，人们往往更为关注学生是否能够顺利通过高考大关，为此，在教学内容上一直将考试内容作为重点，导致整体教学内容较为僵化。僵化的教学内容虽然有助于提升学生的学习效率，但却不能够符合全面发展的现代人才培养目标实现，为此，有必要借助于改革促使高中教育内容能够在灵活性上有所提升，为学生综合素质发展提供良好的基础环境。……